Sedang Menghafaz ini..Short Biography of Imam al Bukhari(b 194 AH)

Short Biography of Imam al Bukhari(b 194 AH)

Short Biography of Imam al- Bukhari(rah)

IMAM Abu Abdullah Muhammad bin Ismaeel bin al-Mughirah al-Bukhari was born on 13th of Shawwal 194 AH in Bukhara. a town in the eastern part of Turkestan.

His father died while he was still in his infancy and his upbringing was left entirely to his mother, who looked after his health and education very carefully and spared nothing in order to provide him with the best education.

Quite early in life, Imam Bukhari's intellectual qualities became noticeable. He had great piety and an extremely good memory and devotion to learning. It is said that while he was still in his teens he knew by heart seventy thousand Sayings of the Holy Prophet Muhammad.

At the age of 16, he went to Macca with his mother and enjoyed his stay in the Holy City so much that he decided to prolong his visit in order to benefit from the company of the great Muslim scholars who were always to be found there. At the age of eighteen, he wrote his first book on the subject of the Prophet's Companions and their immediate successors, and later a book on history called "Al-Tarikh-al-Kabir".

Imam Bukhari was very interested in history and the Ahadith (sayings of the Prophet). He sought the company of great scholars in order to learn and discuss the Ahadith of the Holy Prophet. He visited various countries, travelling to Damascus, Cairo, Baghdad, Basra. Mecca, Medina etc. During his stay in Baghdad, he frequently held discussions with the Imam Ahmed Hanbal, the founder of the Hanbali school of law.

During all these travels, Imam Bukhari had one aim: to gather as much knowledge as possible and to make the greatest possible collection of the Traditions of the Holy Prophet. He wrote profusely all the time. He once said that, “l have written about 1800 persons, each of whom had a Saying of the Prophet, and I have written only about those who have passed my test of truthfulness."

The Imam possessed one of the most amazing memories, and his contribution to the science of the Ahadith remains unequalled. He wrote several books on Ahadith but in his book: "Al-Jami-al-Sahih': the Imam had recorded all the Sayings of the Prophet which he found to be genuine after thorough examination and scrutiny. He spent sixteen years in research and examined more than sixty thousand Sayings from which he selected some 7,275 Sayings whose genuineness and accuracy he established beyond the slightest doubt. Deducting duplicates, the Imam's collection contain about four thousand distinct Sayings.

Imam Bukhari was extremely charitable in his remarks and opinions about men and scholars. Seldom did he brand the reporter of a false or inaccurate Hadith as a liar or forger, but simply called him "untrustworthy".

His popularity inspired jealousy in the hearts of reactionary Ulema of his time and he was banished from the land of his birth by the Governor of Bukhara as a result of intrigues against him.

Writings and Other Compilations
Imam Bukhari wrote many kitaabs besides Bukhari Shareef (Al Jamius Sahih). Hereunder are some books written by Imam Bukhari

1. Al Aadaabul Mufrad
2. Juz - Raf-e-Yadain
3. Juz - Qiraat-Kalful-Imam
4. At-Taareekh-Al Kabeer - Al Awsat-As Sageer
5. Kitabul Ashribah
6. Kitabul Hibah
7. Mabsoot
8. Kitabul Ilal
9. Kitabul Wuhdaan
10. Af’aalul Ibaad
11. Al-Aadabul-Mufrad

Imam Bukhari died on 1 Shawwal 256 AH. at the age of 62 years in a small town near Samarkand, Tadzhikistan
May Allah Have Mercy on his Soul

Reference:
www.muslimleaders.com
Summarized Sahih Al-Bukhari translated by Dr. M Muhsin Khan

Abang MAAFKAN Ayang..

Sunday, January 17, 2010

Semalam sabtu, 16 januari 2010, hari permulaan imtihan fasal pertama pengajian sesi 2009/2010. Alhamdulilah segala nya berlalu dengan baik.

Sepanjang tempoh imtihan, abang menguruskan segala keperluan rumah tangga kami. Kesibukan abang setiap hari memang menyentuh hati kecil ku. Seawal subuh, abang bangun bersiap ke masjid kemudian balik, membaca al-quran di kerusi tamu kami. Jam 6pagi biasa nya Adik Habib bangun minta ditukarkan napkin dan susunya. Abang lah yang menguruskan segalanya. Selepas menidurkan si kecil itu semula, abang akan sibuk di dapur menyiapkan juadah sarapan kami sekeluarga.

Selesai bersarapan, abang akan sibuk pula dengan pakaian yang bertimbun. Almaklumlah dimusim sejuk begini semuanya tebal-tebal belake. Sementelah habib dan along basahkan tilam dan saratoga. Aduh..cukup letih ku lihat abang. Aku..sememangnya abang kuarantin kan aku dari sibukkan diri dengan kerja-kerja rumah. Ah, sungguh tak terhitung rasanya segala pengorbanan dan pertolongan yang abang hulurkan untuk ku dan anak-anak. Aku cukup bangga dengan mu sayang!!!, terima kasih diatasa segalanya.

Kata-kata abang padaku sehari sebelum imtihan bermula, " Ayang hari ini abang maafkan segala kesalahan dan kesilapan ayang pada abang, dan abang pun nak mintak maaf dari ayang. Esok ayang periksa jawab dengan tenang insyaallah ayang akan lulus cemerlang tahun ni. " Ya Allah aku terharu..Aku cukup terharu dengan kata-kata abang. Terima kasih abang...Segalanya amat kuhargai...

Bagaimana mendidik anak-anak melalui pendekatan kreatif :

SUATU petang pada Ramadhan, Amin, 2 tahun, mengambil sebotol susu dari peti sejuk. Tiba-tiba botol itu terlepas dari tangannya, jatuh ke lantai, botol pecah dan susu tumpah berlambak di lantai.

Bayangkan apakah tindakan kita sebagai seorang ibu yang sedang berpuasa, letih, penat dan sedang sibuk menyediakan juadah berbuka puasa? Dapatkah kita mengawal emosi menghadapi anak sekecil ini?

Kejadian itu mengingatkan saya, pada kejayaan seorang ahli sains perubatan yang mencipta kejayaan demi kejayaan dalam kajian dunia perubatan. Apabila dia ditanya mengenai faktor kejayaan dan kreativitinya dia menjawab:

"Ia bermula daripada pengalaman bersama ibu ketika berumur dua tahun. Saya hendak mengambil sebotol susu dari peti sejuk, tiba-tiba botol itu terlepas dari tangan, lalu jatuh, pecah dan susu tumpah di lantai.

" Ibunya tidak menjerit, marah dan menghukumnya. Ibunya berkata: "Robert, mama tidak pernah lihat kolam susu yang begitu cantik di dapur ini. Susu sudah tumpah, kita tidak boleh buat apa-apa, adakah awak hendak main dulu untuk beberapa minit kemudian kita bersihkan dapur ini?

Dia gembira dan terus bermain dalam lambakan susu itu.

Ibunya kemudian berkata: "Robert, lain kali jika kita tumpahkan susu begini, kita kena bersih dan mengemaskan mana-mana yang bersepah." Ibunya berkata lagi: "Robert, ini kita namakan satu ujikaji yang gagal bagaimana hendak membawa sebotol besar susu menggunakan dua tangan yang kecil. Mari kita ke laman dan isikan air ke dalam botol besar, kita akan lihat bagaimana membawa botol besar tanpa menjatuhkannya.

" Mendengar ia satu permainan dan ujikaji, Robert seronok! Pada saat itu dia merasakan bahawa dirinya tidak perlu takut melakukan kesalahan, sebaliknya ia adalah peluang mempelajari sesuatu yang baru. Demikian juga dengan ujikaji sains. Jika ujikaji itu tidak berjaya pun, kita selalunya mendapat sesuatu yang baru.

Alangkah bagusnya jika semua ibu bapa memberikan tindak balas seperti ibu Robert lakukannya kepadanya?

Anak-anak adalah anugerah Allah yang amat berharga. Oleh itu, menjadi tanggungjawab kita mendidik anak dengan acuan yang terbaik selari dengan syariat Allah. Sebab itu, Saidina Ali dan Imam Al Ghazali menganggap bahawa ibu bapa adalah sekolah pertama bagi anak.

Oleh itu, ibu bapa yang menjadi sekolah pertama untuk anak perlu membuat persiapan dari segi fizikal, intelektual, emosi dan rohani. Hasilnya, mereka dapat mendidik anak sihat, kreatif dan seimbang dari keempat-empat aspek itu. Ibu yang tidak sihat, cerdik dan tidak berilmu, tidak mungkin dapat memberi perhatian dan tunjuk ajar sepenuhnya kepada anak, apatah lagi bagi kanak-kanak yang sememangnya amat bergantung kepada seorang ibu.

Seterusnya, ibu atau bapa yang mengalami tekanan emosi tinggi, tentu akan menyebabkan tekanan kepada anak.Tekanan emosi yang berpunca dari tekanan di tempat kerja, kerja rumah,hubungan kurang baik di antara pasangan akan menjadikan ibu atau bapa gagal mengawal emosi di hadapan anak. Mereka seterusnya akan menyelesaikan masalah anak yang meragam dengan tindakan yang tidak wajar seperti memarahi dan memukul anak. Tindakan sebegini jika berterusan akan menyebabkan kecelaruan mental kepada kanak-kanak sepanjang proses pembesaran mereka.

Islam menggariskan beberapa kaedah untuk kesejahteraan jasmani anak.

Pertamanya, Islam mewajibkan bapa memberikan nafkah kepada anak dari sumber halal dan baik. Oleh itu, bapa mesti memastikan pekerjaan yang dilakukan adalah halal serta dilakukan dengan bersih dan amanah. Bapa yang mencari rezeki juga mesti menjauhi pekerjaan syubahat atau ada unsur keraguan, penipuan dan penyelewengan. Hasil daripada rezeki halal akan menumbuhkan jasad anak yang mudah dibentuk dan dididik.

Kewajipan kedua ialah menjaga kesihatan anak dengan memberikan makanan berkhasiat dan mengubati penyakit mereka.

Ketiga, ibu bapa wajib mendidik anak menjauhi perkara yang boleh membawa kepada kemudaratan atau penyakit dengan mengetahui cara menjaga kebersihan, memilih makanan dan persekitaran sihat. Ibu bapa juga berkewajipan menggalakkan anak bersukan atau riadah untuk kesihatan badan.

Dalam memberikan pendidikan mental, ibu bapa hendaklah memberikan pendidikan seimbang sejak kecil lagi. Ilmu fardu ain dan kifayah hendaklah diberikan sejak anak berusia lima atau enam tahun.

Kenalkan juga anak dengan kehebatan perjuangan Rasulullah saw, tamadun Islam dan kehebatan tokoh Islam, agar mereka tidak memandang Islam sebagai agama yang sempit. Malah mereka patut tahu bahawa Islam adalah cara hidup yang sebenar dan terbaik.

Sekiranya mereka memiliki keimanan mantap dan mengetahui perancangan musuh Islam, insya-Allah mereka akan terselamat daripada gejala sosial dan keruntuhan akhlak. Apatah lagi keruntuhan aqidah. Di samping itu, untuk menjana kehebatan minda anak-anak mesti diajar mencintai Rasulullah saw dan al Quran. Kecintaan kepada rasul dan al-Quran akan menjadikan seseorang mencintai ilmu. Ini kerana al Quran adalah sumber segala ilmu dan Rasulullah saw adalah pengasas kepada tamadun ilmu sebenar.

Source: Wadah Wanita Islam

Rujukan http://usrahkeluarga.blogspot.com/2007/05/bagaimana-mendidik-anak-anak-melalui.html

Pada setiap Bulan ada Cerita..Al-Hijri vs Al masehi..

Bismillahirrahmanirrahim...

Dalam kemeriahan menyambut tahun baru masehi, terlalu sedikit dari kita *termasuk diriku* amat alpa dan leka dengan rahsia dan kisah dalam bulan-bulan Islam mengikut takwim al-Hijri. Ramai yang langsung tidak ambil peduli tentang peredaran bulan-bulan nya melainkan hanya pada bulan Ramadhan dan Syawal. Betapa ruginya kita. Sedang umat Islam adalah umat yang paling bahagia dan bertuah. Di dalam bulan Islam setiap hari jumaat adalah hari raya. Setiap hari isnin dan khamis, setiap hari abyaad dalam setiap bulan disunatkan berpuasa. Begitu banyak keistimewaan dalam bulan Islam kita tetap lupa untuk mengingatinya kerana kita telah lama memakai sistem sekular yang telah melumpuhkan minda-minda kita dari tarbiah ruhiyyah islamiyyah.

Saya ingin mengajak sahabat pembaca merenungi dan mengingati serta menginsafi apa yang ada dalam bulan-bulan Islam..Orang-orang arab telah memberi nama setiap bulan mengikut peristiwa yang berlaku didalamnya.

Bulan ~ Kisah

Muharram ~ Bangsa arab mengharamkan pembunuhan didalamnya

Safar ~ Rumah-rumah penuh gersang kekuningan *kerana penghuninya keluar berperang

Rabi' ~ Orang-orang arab mula kembali ke rumah dan menghidupkannya kembali selepas perang.

Ada banyak peristiwa dalam bulan ini antaranya;

1. 12 Rabiul Awal ~ Hari kelahiran Baginda Rasulullah sallallahualaihi wasallam
2. 10 Rabiul Awal ~ Tarikh Rasulullah diijabkabulkan dengan sayyidah Khadijah
3. 8 Rabiul Awal ~ Hijrah Rasulullah ke bumi Madinah
4. 12 Rabiul Awal ~ Pemergian Rasul yang tercinta kembali kepada rabbnya

>>Tulis artikel penuh disini <<